幼兒園互動樂園加盟規(guī)格齊全「在線咨詢」

《幼兒互動樂園軟件》簡介

啟蒙教育是關(guān)系著幼兒一生的發(fā)展和命運大事。《幼兒互動樂園》是一款內(nèi)容以主題方式呈現(xiàn)，注重交互性、趣味性和玩中學(xué)，目標(biāo)是探索在符合3~6歲幼兒認(rèn)知規(guī)律條件下，信息技術(shù)、現(xiàn)代教育裝備與幼兒啟蒙教育的深度融合。

◆ 符合教育界頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件要求。

◆ 內(nèi)容豐富：《幼兒互動樂園》系列產(chǎn)品以啟蒙性主題樂園形式呈現(xiàn)，圍繞五個領(lǐng)域，從促進(jìn)幼兒發(fā)展的五個方面入手，以幼兒安全教育、愛國教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣為重點，打造了一個全新、多方位的幼兒創(chuàng)新教育模式。《幼兒互動樂園》一期主要包含認(rèn)知、益智和安全常識三個模塊共計245個課件。認(rèn)知和益智模塊之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)互補。

幼兒互動樂園軟件——如何做到師幼互動呢？

重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流教師與兒童之間積極的情感關(guān)系會促進(jìn)兒童的自律以及人際關(guān)系能力的發(fā)展：教師對兒童的熱情、敏感及有回應(yīng)的互動有助于兒童形成一種安全和積極的自我感。師生間的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進(jìn)師生積極互動的必要條件，在積極的情感氛圍內(nèi)，無論是教師還是幼兒都更容易產(chǎn)生被支持感，互動動機更強，其效果也更好。

和幼兒的有效互動需要和幼兒有心靈上的共鳴，需要教師的言語，行為被幼兒真正地理解、接受、呼應(yīng)甚至欣賞。

幼兒園互動樂園軟件——讓教師成為促進(jìn)師幼互動的支點

在與幼兒的交往中，教師的一舉手一投足都會對幼兒產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。那么教師應(yīng)如何有效的促進(jìn)師幼互動呢？

1、 尊重理解幼兒，尋找溝通點，把握興趣點

每個幼兒都是一本書，一本需要成人不斷用心去理解的書。我們只有尋找到通向他們心靈世界的通道，才能建立彼此的信任，抓住其興趣，挖掘有價值的教育內(nèi)容，與幼兒共同合作學(xué)習(xí)，《綱要》中也提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)，師幼只有在共同參與與探索，共同提出設(shè)想，共同尋找材料，共同尋求結(jié)果的互動中，才能迸發(fā)出智慧火花，促進(jìn)情感的交流，在這互動過程中，教師對幼兒是一種滋潤式的哺育而不再是傾瀉式的灌入。

2、 挖掘閃光點，接過孩子拋過來的

球用欣賞的眼光客觀地看待孩子的行為，每個幼兒都有被認(rèn)可的欲望，當(dāng)他千辛萬苦完成自己的活動后，如果老師對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就扔接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力，讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成幼兒良好的自我意識，進(jìn)而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

3、 理解幼兒想像

產(chǎn)生師生共鳴現(xiàn)象在探索活動中，師幼雙方往往處于積極的互動狀態(tài)，有時教師的語言、提供的材料能給幼兒以啟發(fā)，有時幼兒的觀察、想像又讓教師增長見識，大開眼界。