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發布時間:2021-11-17 02:03  





寬暢明亮的數字化書法教室里,伴著優雅悅耳的古箏音樂,智能書法教學系統,兩百多名孩子們手執毛筆、飽蘸墨汁,專心地練習書法,場面十分壯觀。練習結束后,老師拿起學生作業,在直播平臺上進行點評,同傳到每個孩子的臨摹臺。一番點評之后,學生再練習時,毛筆字已經明顯比上一次有進步。看著學生們的一點點進步,王雙義老師露出了難得的笑容。

無法兼顧差異學生之間存在差異性,學習書法的進度、各自的長處、學習的方式和興趣點都各不相同。考慮到這一點,華文眾合第六代智慧書法教室推出“2 1”教學模式:既支持老師掌握所有終端進行統一授課,又支持把學生端控制權完全開放給學生進行自主學習,還可以根據學生的特性推送不同的教學內容,實現差異化教學,不同水平的學生坐在同一間教室,可以練習各自感興趣或薄弱的環節。課時之外,學生們也可以登入系統,按照自己的進度調用資源進行復習和練習。對此,重慶市民劉女士評價:“這個(華文眾合智慧書法教室)就像一個很厲害的書法老師,不會寫毛筆字的可以學會,會寫毛筆字的可以練好”。

智慧教室-數字化書法教室功能數字書法教室是開展書法教學活動的場所。書法教室需滿足書法教學要求,提供開展書法教學所需的設施、設備、工具、書畫、材料等,方便學生進行書法練習和書畫欣賞,培養學生的書寫能力和審美能力,弘揚傳統文化。數字書法教室的建設,解決了書法教學環境問題以及書法教師缺乏等問題,使得普通老師就可以組織學生上書法課,不再受傳統書法教學的種種限制,制定合理的書法教學體系,大大提高學校的書法教學效率。


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