天津慧鳴科技(圖)-書法教學軟件開發-天津書法教學軟件

寬暢明亮的數字化書法教室

寬暢明亮的數字化書法教室里，伴著優雅悅耳的古箏音樂，兩百多名孩子們手執毛筆、飽蘸墨汁，專心地練習書法，場面十分壯觀。練習結束后，老師拿起學生作業，在直播平臺上進行點評，同傳到每個孩子的臨摹臺。一番點評之后，學生再練習時，毛筆字已經明顯比上一次有進步?？粗鴮W生們的一點點進步，王雙義老師露出了難得的笑容。

硯材固多，銅、玉、磚、瓦、陶、石皆是，另有多金者以玉為硯，堪

硯：

以石質為主：硯材固多，銅、玉、磚、瓦、陶、石皆是，另有多金者以玉為硯，堪稱上品。但多金人少，其切合實用且兼備各種特別者當推石硯，天津書法教學軟件，而其他都不合用一些。

潤澤有光：硯石貴潤澤，書法教學軟件直銷，端、歙俱以此著稱，若因不潤則墨中水分易被吸收，導致濃度太高，滯筆難運。端、歙石長年浸于溪中，故潤澤有光，潤澤與否可以目光辨之。

肌理細膩：硯石紋理精細，則表面光滑，易于磨墨，墨出來的墨亦勻細可佳；這種硯不但發墨，且不損筆毫，端、歙二者硯皆為此中之。若表面不平，上硯有聲，書法教學軟件價格，墨必粗劣不勻，且損筆鋒。

質堅而差軟：石質以堅硬為尚，而石若過堅，扣之聲響者亦較堅而差軟，扣之聲低者為差。故硯石宜潤，潤澤無剛硬之性，即所謂“差軟”，書法教學軟件開發，石堅而差軟，乃有溫潤之性，故能發墨久不乏。選硯時扣之有聲高者質堅教劣，低而又韻者，石差軟較優。

無法兼顧差異學生之間存在差異性，學習書法的進度、各自的長處、學習的方式和興趣點都各不相同?？紤]到這一點，華文眾合第六代智慧書法教室推出“2 1”教學模式：既支持老師掌握所有終端進行統一授課，又支持把學生端控制權完全開放給學生進行自主學習，還可以根據學生的特性推送不同的教學內容，實現差異化教學，不同水平的學生坐在同一間教室，可以練習各自感興趣或薄弱的環節。課時之外，學生們也可以登入系統，按照自己的進度調用資源進行復習和練習。對此，重慶市民劉女士評價：“這個(華文眾合智慧書法教室)就像一個很厲害的書法老師，不會寫毛筆字的可以學會，會寫毛筆字的可以練好”。

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