新鄉(xiāng)市區(qū)初中語(yǔ)文輔導(dǎo)班服務(wù)至上,新鄉(xiāng)學(xué)而優(yōu)老師負(fù)責(zé)

主要題型和解題思路

聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思

方法1. 顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話(huà)

方法2. 找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順

方法3. 結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述

選擇正確讀音

一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

選擇恰當(dāng)字詞

1. 仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫(xiě)作目的。

2. 認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

1. ——（破折號(hào)）的作用

① 解釋說(shuō)明; ② 話(huà)題的轉(zhuǎn)換; ③表示話(huà)語(yǔ)的中斷; ④ 時(shí)間或聲音的延續(xù)。

2. ……（省略號(hào)）的作用

①引文的省略；②列舉的省略；③說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。

3 .“”（引號(hào)）的作用

①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思 ④特定稱(chēng)謂

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　一、從課堂環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　二、在享受成功的快樂(lè)中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　三、在質(zhì)疑過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　四、設(shè)計(jì)形式多變的課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)而優(yōu)幫老師會(huì)設(shè)計(jì)形式多變的課外作業(yè)，讓孩子在作業(yè)中玩，在作業(yè)中學(xué)習(xí)并鞏固學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)可以培養(yǎng)孩子其他的能力，如：給爸爸、媽媽或同學(xué)講題，這樣既鞏固了當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)，也鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

　　總之，興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是調(diào)動(dòng)孩子情感的主要因素。其實(shí)還有一把“鑰匙”，就是“多抄”——抄經(jīng)典的古代詩(shī)文，抄優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)文。因此，當(dāng)我們巧妙運(yùn)用各種教學(xué)方法和輔助技巧，在每次課堂的潛移默化中，就可以在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面起到積極的作用。當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的前提，在上課前把要講的內(nèi)容先通讀一遍，閱讀時(shí)，對(duì)重要概念和定律要反復(fù)閱讀，逐字逐句仔細(xì)推敲，對(duì)關(guān)鍵字、詞、句應(yīng)認(rèn)真鉆研，確實(shí)弄懂所讀內(nèi)容，了解本節(jié)課的基本知識(shí)，分清哪些是重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，哪些通過(guò)自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號(hào)，這樣在聽(tīng)課時(shí)才能有的放矢，有張有弛，在輕松愉快中接受知識(shí)，取得較好效果。它具有普遍意義，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一當(dāng)十的作用。

課后作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。語(yǔ)文寫(xiě)作技巧要?jiǎng)舆B著動(dòng)文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。同時(shí)，還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想。如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類(lèi)的思想等常用方法;對(duì)于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到不出現(xiàn)第二次類(lèi)似錯(cuò)誤。