科學實驗器材-創意科學實驗器材-魔力創想教育科技(推薦商家)

    魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

   教師要培養幼兒對科學的情感和態度，科學實驗器材，首先自己本身必須對大自然有強烈的好奇心，能對周圍的事物以極大的關注；親近自然，熱愛生活，珍惜生命，對周圍事情充滿愛，喜愛看、聽、說新事情，喜歡探索；這樣才會給幼兒創設一個良好的心理氛圍，使幼兒的興趣、情感和態度也隨之高漲，產生與教師相應的良好情感與習慣。例如，教師在引導幼兒認識兔子時，開始并不說一起認識兔子，而是臉上現出特別驚訝的表情："

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玩中學科學，玩中出智慧，玩中出創新

   動手實驗是幼兒喜歡的活動，它集自由、趣味、假想和創造于一體。動手實驗需要多種感官同時參與，能培養幼兒的動手、動口和動腦能力。科學教育中引入動手實驗，讓幼兒在試試、做做、玩玩中認識科學現象，獲得科學認識，符合幼兒的特點，很受幼兒的歡迎。通過科學實驗，幼兒可以在玩中學科學，在愉快的體驗中學科學，他們的積極性、自主性能得到充分發揮，探索求知精神也得到了培養。

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科學與動手實驗結合，促進幼兒思維能力的發展

   幼兒對事物的認識已不滿足于事物的外部聯系和停留在表面現象上，他們開始探索事物隱藏的秘密。因此，開展科學實驗適合大班幼兒的認知發展水平，可以發 展其具體形象思維，同時也可初步培養幼兒的抽象邏輯思維能力。例如，小學科學實驗器材，我們讓幼兒在玩鏡子、踩影子、看望遠鏡、做萬花筒中，把認識的觸覺引向光、光源、光的 直線傳播、光的反射、凸透鏡與凹透鏡等多方面。在“玩空氣”的游戲中，我們讓幼兒裝裝、看看、摸摸、聞聞，創意科學實驗器材，以發現空氣的存在、空氣的性質和用途。我們還將 幼兒的思維引向空氣的壓力、浮力及空氣的流動等。當然，傳授幼兒的知識只能是粗線條的，但決不是單一的，而應該有系統、有聯系

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