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通過數字書法教室的建設，能實現以下教學目標

通過數字書法教室的建設，能實現以下教學目標：實現老師現場書寫教學，學生每個座位直接觀看學習的過程，以及教師直接點評每位學生書法作業的功能。實現真正學生學習書法家書寫的硬筆教學視頻（包含各種字帖的筆畫、偏旁部首、全部例字）。實現真正學生學習書法家書寫的軟筆教學視頻（包含各種字帖的筆畫、偏旁部首、全部例字）。實現書法、美術教學的信息化，提高學生的學習興趣和愛好，實現學生非常好的課堂學習氛圍。實現書法教學過程中的電子字帖的應用。實現數字信息化的書法臨摹技術。實現書法家的教學視頻通過數字信息化化的技術，進行給學生一對一教學的目標。實現無線傳輸技術功能。實現電子碑帖臨摹的技術功能。實現書法數字化集字創作技術功能。實現電動洗筆器的技術突破。

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輔助工具及耗材1 毛邊紙 四川產四尺毛邊紙，每刀100張 刀 具體數量按學生數配備2 生宣 四尺凈皮，每刀100張3 熟宣 四尺云母 ，每刀100張4 書籍 歷代書法名家練習字帖，歐柳趙顏各一本5 條幅 中國歷代書法名家作品展示6 展板 一體式，書法教學軟件出售，帶支架，板面尺寸1000*2000cm，板面可傾斜和傳統書法教室相比，數字書法教室融入很多現代科技元素。比如引入智能硬件、數字交互等新技術的同 時，完整保留筆墨紙硯的精髓，實現數字科技與書法傳統的融合。數字書法教學系統不僅能輔助教師教學，更能讓學生自主臨摹、學習多種書體，同時還能通過個人學習端軟件，學生們自主學習、練習書法，實現了統一授課與自主學習相結合，大大提高書法教學效果。

).審美意義書法教育屬美育范疇。它通過大量有意識的實踐，讓學生在藝術經驗積累的基礎上，進一步感受美、探求美、領悟美和表現美。書法本身極具美的因素。它蘊含著點畫質地美、線條姿態美、字形組合美、章法布白美、神采氣韻美、節奏律動美、形式豐富美、風格美。魯迅先生說得妙：“書法不是有舞的節奏，它不是歌卻有歌的旋律。”書法可以幫助學生陶冶性情，培養豐富感覺意識和情緒意識，努力提高自己的素質，去俗取雅，卻粗取精，形成較高的審美水平。健體意義隨著科技的發展，健康的定義也發生了變化。一般地認為，健康除指身體沒有疾病外，青海書法教學軟件，還指人的心理健康。書法與健康有著內在聯系，古今書法家多長壽，便是的證明。書法，如與書法無緣，則是遺憾的事情。”書法教育能促進中小學生身心健康發展表現為：1．執筆方法與寫字姿勢正確得體，能使腕、指、臂的骨胳、神經、肌肉等各部分者得到充分活動和協調發育。2．習字時，舉止舒展，呼吸均勻，手眼協調，講究運動節律，靜中有動，動中寓靜，可起到與太極拳、氣功異曲同工的健身之效。3．練習書法需凝神靜氣，全神貫注，書法教學軟件價錢，排除一切雜念，能休筋，轉移精力，增進健康。4．書法練習時，筆畫或濃或淡，或疾或緩，尤其是書寫內容隨心情高漲，使人之情緒得到表露和渲泄，能促進學生調節情緒，釋放感情，書法教學軟件銷售，緩解學習精神疲勞。當然，要認識到新課程標準中的書法教育不是的。任何盲目夸大書法教育的作用的做法其實都是在謀害書法教育，書法教育要因人而異，酌情施教，因勢利導。教學時，要方法進行教學，這樣，書法教育在素質教育中才能得到充分落實和體現。

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