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筆有“四德”，即“尖、齊、圓、健”

筆有“四德”，即“尖、齊、圓、健”，下面逐一介紹：

尖：指筆毫聚攏時，末端要尖銳。筆尖則寫字鋒棱易出，較易傳神。作家常以“禿筆”稱自己的筆，但筆不尖則成禿筆，做書神彩頓失。選購新筆時，毫毛有膠聚合，很容易分辨。在檢查舊筆時，先將筆潤濕，毫毛聚攏，便可分辨尖禿。

齊：指筆尖潤開壓平后，毫尖平齊。毫若齊則壓平時長短相等，中無空隙，運筆時“萬毫齊力”。因為需把筆完全潤開，選購時就較無法檢查這一點。

圓：指筆毫圓滿如棗核之形，就是毫毛充足的意思。如毫毛充足則書寫時筆力完足，反之則身瘦，缺乏筆力。筆鋒圓滿，運筆自能圓轉如意。選購時，毫毛有膠聚攏，是不是圓滿，仔細看就知道了。

健：即筆腰彈力；將筆毫重壓后提起，隨即恢復原狀。筆有彈力，則能運用自如；一般而言，兔毫、狼毫彈力較羊毫強，書亦堅挺峻拔。關于這點，潤開后將筆重按再提起，鋒直則健。

四德指的是筆本身的功能，選筆時也要顧及臨摹的碑帖。所謂“用某家所用的筆，又寫他那一種字”也。要判斷所使用的是那一種筆，直接看他的字跡是好的方法：風格健勁的，書法教學軟件開發，選用健毫；姿媚豐腴的，選用柔毫；剛柔難分的，則選用兼毫。筆的特性亦影響寫出來的書法，如此才能臻乎書法之妙境。

還有一點是字體大小方面，寫大字用大筆，寫小字用小筆。小筆寫大字易損筆且不能使轉自如，書法教學軟件價錢，大筆寫小字則殺雞焉用牛刀了。

通過數字書法教室的建設，能實現以下教學目標

通過數字書法教室的建設，能實現以下教學目標：實現老師現場書寫教學，學生每個座位直接觀看學習的過程，以及教師直接點評每位學生書法作業的功能。實現真正學生學習書法家書寫的硬筆教學視頻（包含各種字帖的筆畫、偏旁部首、全部例字）。實現真正學生學習書法家書寫的軟筆教學視頻（包含各種字帖的筆畫、偏旁部首、全部例字）。實現書法、美術教學的信息化，提高學生的學習興趣和愛好，實現學生非常好的課堂學習氛圍。實現書法教學過程中的電子字帖的應用。實現數字信息化的書法臨摹技術。實現書法家的教學視頻通過數字信息化化的技術，進行給學生一對一教學的目標。實現無線傳輸技術功能。實現電子碑帖臨摹的技術功能。實現書法數字化集字創作技術功能。實現電動洗筆器的技術突破。

寫毛筆字的姿勢有幾種寫毛筆字的姿勢有兩種，種為坐書姿勢，這種姿勢較適合書寫字徑較小的字或是畫面較小的作品，書寫時要遵守頭正、身直、臂開、足安四個原則；還有一種是立書姿勢，即站立于桌前書寫作品，這種姿勢較適合書寫字徑較大的字或是畫面較大的作品。1、坐書姿勢。正確的坐書姿勢總的來說可以概括為八個字，即頭正、身直、臂開、足安。頭部要端正，略向前俯，眼睛離紙面的距離大約是30至40厘米;身姿要盡量坐正、坐直，書法教學軟件直銷，胸口距離桌面3寸左右;兩臂自然撐開，青海書法教學軟件，使身體的力量可以暢通的傳達到鼻尖;兩腳自然平放，屈腿平落。2、立書姿勢。立書姿勢要求兩腳稍微分開，一角略向前，保持身體平衡，上身略向前傾，腰部微微彎曲，左手按住紙張，右手懸腕懸肘書寫。

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